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	<title>Jeunes UMP Asnières - Jeunes PoP Asnieres &#187; lycée</title>
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	<description>Le portail des jeunes UMP Asnières</description>
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		<title>Une réforme des lycées nécessaire</title>
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		<pubDate>Fri, 11 Dec 2009 22:56:17 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Alexandre ASGARINIA</dc:creator>
				<category><![CDATA[Le gouvernement]]></category>
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		<description><![CDATA[Mes chers amis,
Comme vous le savez tous, le lycée traverse une crise sans précédent. En effet, bien que le niveau de l&#8217;enseignement supérieur augmente de jours en jours, celui du lycée stagne ou baisse: conséquence, un vide de plus en plus difficile à combler, qui accroît les inégalités entre les lycées qui préparent à la [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="14.25pt;"><span style="10pt;">Mes chers amis,</span></p>
<p style="14.25pt;"><span style="10pt;">Comme vous le savez tous, le lycée traverse une crise sans précédent. En effet, bien que le niveau de l&#8217;enseignement supérieur augmente de jours en jours, celui du lycée stagne ou baisse: conséquence, un vide de plus en plus difficile à combler, qui accroît les inégalités entre les lycées qui préparent à la prépa et les autres qui préparent péniblement le bac.</span></p>
<p style="14.25pt;"><span style="10pt;">Ainsi, pour rééquilibrer les filières et les compétences, face à la demande qui est faite par la suite dans le supérieur, le ministre de l’éducation, Luc Châtel a pris un ensemble de mesures, toutes acceptées sans polémique. Les décisions ont été prises avec les syndicats concernés, permettant ainsi une meilleure explication.<br />
Un point cependant fait parler de lui : la supposée suppression de l’Histoire-Géographie en classe de terminale scientifique.</span></p>
<p style="14.25pt;"><span style="10pt;">Tentons alors d’expliquer simplement ce que le gouvernement a souhaité faire.<br />
Partons de l’exemple du français ; son étude commence au primaire, et s’arrête en Première, indifféremment de la filière. Ceci ne pose de problème à personne.<br />
Pour ce qui est de l’Histoire-Géographie, le but serait de faire état d’une situation similaire pour l’an prochain et simplement pour la filière scientifique.</p>
<p></span></p>
<p style="14.25pt;"><span style="10pt;">Alors, pourquoi ce changement ?</span></p>
<p class="MsoNormal" style="0cm 0cm 10pt;"><span style="small;">En Terminale, le bloc scientifique est massif en S (scientifique), et surtout, il contribue à la décrédibilisation des autres filières, la L (littéraire) en particulier. En effet, en plus d’être fourni en Mathématiques, Physique-Chimie et Sciences et Vie de la Terre, la S propose l’enseignement de l’Histoire-Géographie à raison de quatre heures par semaines au maximum. Force est de constater que cette dernière est sous-considérée par les élèves de cette section.<br />
Il s’agit donc à la fois de rééquilibrer le programme, mais aussi de valoriser la filière littéraire qui aura désormais une valeur ajoutée face à la toute puissance de la S.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="0cm 0cm 10pt;"><span style="small;">Concrètement, cela donne un enseignement obligatoire de l’Histoire-Géographie jusqu’en classe de Première pour les S, et jusqu’en Terminale pour les ES et L. Cependant, les élèves de S qui éprouvent le besoin de perpétuer leurs connaissances dans cette matière pourront la choisir en option. Pour ceux-là, il n’y aura donc aucun changement par rapport à aujourd’hui.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="0cm 0cm 10pt;"><span style="small;">Pour ceux qui n’auront pas choisi l’option, cela leur donnera l’occasion de se concentrer sur le bloc scientifique.</p>
<p>Il faut tout de même préciser que le programme ne sera aucun cas allégé, ni pour les S ni pour les autres bien évidemment. Ce qui se fait aujourd’hui en deux ans se fera demain en une année.</p>
<p>A suivre…</span></p>
<p class="MsoNormal" style="0cm 0cm 10pt;"><span style="small;"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="0cm 0cm 10pt;"><span style="small;">Alexandre</span></p>
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